Sudah setahun saya absen ikut Kajian Majelis Dhuha Keluarga (MDK) di Masjid Al Iman, Cipinang Elok. Sudah beberapa tahun ini, setiap bulan, MDK mengundang narasumber yang biasanya akan mengangkat bahasan dengan dikaitkan pada Fitrah Based Education yang dikonsep oleh Ustadz Harry Santosa. MDK terakhir yang saya ikuti adalah kajian penutup tahun 2017 yang diisi oleh Ustadz Harry sendiri.

Baca juga: Raise Our Children, Raise Yourself

Tanggal 16 Desember lalu akhirnya saya bisa hadir lagi. Kali ini, MDK mengundang bu Diena Syarifa, penggiat Talents Mapping yang lebih spesifik lagi telah merancang sistem magang sebagai sarana anak-anak belajar. Ibu Diena juga merupakan pemilik ABHome, sebuah SMA homeschooling berbasis project di Bogor.

Saya teringat sewaktu kami sekeluarga mengunjungi sebuah tempat bermain yang mengedepankan peran pekerjaan beberapa waktu yang lalu. Melihat aktivitas yang dimainkan anak-anak di sana, suami saya mengerutkan kening. Katanya, sebetulnya cara yang seperti ini masih kurang cocok baginya kalau dibilang sebagai cara mengenalkan konsep bekerja. Suami memang sejak kecil juga sudah membantu orangtuanya berjualan, sehingga melihat ada bedanya antara konsep penghasilan yang diterapkan di wahana bermain tersebut dengan di dunia nyata (meskipun kalau saya sendiri memandangnya ya asyik-asyik saja, kok). Konsep magang ini nampaknya lebih realistis dan terarah, meski tentunya orang tua jadi perlu lebih perlu usaha mempersiapkan, ya. Enaknya sih kalau sudah ada yang mengoordinasi, hehehe. Di grup MDK misalnya, sempat ada pengumuman program magang bagi anak-anak usia belasan tahun untuk mengisi liburan akhir tahun.

Sesuai dengan konsep Talents Mapping, setiap anak memiliki bakat atau bisa dibilang sebagai potensi dan passion yang produktif. Jika dijaga dengan baik, bakat ini bisa mengarahkan ke karier anak kelak (termasuk sebagai wirausahawan ya, bukan hanya kantoran). Kalau unsur 4E (enjoy, easy, excellent, dan earn) sudah terpenuhi, akan menyenangkan kan bisa memperoleh rezeki dengan menekuni hal yang memang disukai? Bukan hanya yang menghasilkan materi sih sebenarnya, melainkan apa pun peran hidup anak di masa depan.

Nah, magang di tempat usaha atau kantor yang sebenarnya ini bisa menjadi sarana mengamati bakat anak, sekaligus sedikit-sedikit mengenalkan budaya kerja. Anak akan kenal sosok, kenal konsep, sekaligus kenal diri. Bu Diena menjelaskan, magang dimulai di usia 10 tahun karena di usia inilah kalau berdasarkan Fitrah Based Education anak mulai bisa ‘dilepas’ untuk mengenal dunia luar, mudah mengerti untuk menjaga diri, bisa ke toilet sendiri, tidak takut bertanya, bisa membantu, sehingga tidak malah mengganggu pekerjaan di tempatnya magang. Jadi anak diharapkan sudah taat adab, dan magang inilah saatnya ‘menguji’ adab anak.

Di tempat magang ya pekerjaan dijalani apa adanya, kerjakan apa yang memang seharusnya dilakukan hari itu. Jadi tidak secara khusus diada-adakan atau dipesankan/dibuatkan program workshop untuk anak-anak dengan penyesuaian. Bisa juga diatur bersama dengan pemilik usaha, apakah kedatangan anak mau disesuaikan dengan waktu sibuknya supaya bisa lebih ‘bermanfaat’ atau justru jangan terlalu mengganggu. Tapi bisa juga jalan sebagaimana adanya saja, sekaligus sebagai cara untuk mengenalkan anak pada kondisi usaha yang memang kadang ramai kadang sepi sampai-sampai anak ‘nggak ngapa-ngapain’.

Magang ini sekaligus sebagai sarana observasi bakat. Sebab magang ini terkait dengan produktivitas, sedangkan bakat kan memang didefinisikan sebagai sifat yang produktif. Dari sini bisa terlihat, mungkin ada anak yang suka bercanda tapi tugasnya selesai, ada yang peragu akibat terbiasa sering ditegur, ada yang dengan semangat mengikuti instruksi, dll.

Evaluasi magang tidak dilakukan dengan cara ‘menginterogasi’ pemilik usaha, ya (misalnya”Bu, menurut Ibu anak saya bakatnya apa ya di tempat pembuatan kue tadi…”). Bisa tetap tanya-tanya ke pemilik usaha tapi jangan sampai jadi membebani. Kan kita sudah merepotkan mereka, jangan tambahi PR dengan memintanya mengevaluasi anak kita selama di sana. Utamakan assessment dengan cara menanyai dan mengamati reaksi anak kita sendiri.

Dari sekarang, jalin networking, bikin list, buat kunjungan-kunjungan ke teman yang punya usaha ataupun pemilik usaha langganan kita. Jadi ketika anak kita berumur 10 tahun sudah siap semua, baik tempatnya maupun anaknya. Coba mulai tanya-tanya sambil pesan katering, contohnya, “Bu, ini misalnya anak saya mau bantu-bantu di sini, boleh enggak? Bukan sekarang, nanti-nanti maksudnya…” Jadi tidak ‘ditodong’ mendadak. Dari segi anak juga perkenalkan soal magang ini sejak awal, jangan dadakan langsung, “Besok kamu magang di sini, ya…”. Sesuaikan lamanya magang dari segi hari dan jam dengan umur anak.

Sebagai awalan, temanya tidak perlu terlalu terpaku pada bakat minat. Yang penting orang tua nyaman menitipkan anak ke situ –biasanya kalau kita kenal orangnya– dan anak senang. Utamanya kan masih belajar adabnya dulu, soal knowledge & skill itu nanti di level 2. Level 3 barulah menyentuh soal bakat dan minat untuk peran terbaik, bisa dalam bentuk dimagangkan di instansi dalam sebuah tim untuk sebuah proyek. Bisnis kuliner umumnya akan menyenangkan sebagai permulaan, pulangnya bakal bawa oleh-oleh makanan, kan. Awali dengan ke home industry. Setelah memasuki usia SMP, anak bisa mulai magang ke instansi.

Setiap selesai magang, bu Diena biasanya membuatkan sertifikat dan meminta pemilik usaha, jika berkenan, menandatangani. Sertifikat ini kemudian juga bermanfaat sebagai data dukung ketika mengajukan permohonan magang di instansi, artinya bahwa magang ini serius dan bukan sembarangan saja dilakukan.

Tapi walaupun anak suka magang, bukan berarti lalu dimagangkan terus. Bisa setahun 2-3x saja, dengan peningkatan. Konsep dalam 3B kan: beragam, berulang, bertemu/berinteraksi dengan banyak orang. Ragam aktivitas bukan hanya magang, kan.

Persiapan dan orientasi magang sesuai usia

Berdasarkan tingkat usianya, berikut ini rincian hal-hal yang perlu diperhatikan:

Usia 6 – 10 tahun – Pra-Magang

• Kunjungan edukatif ke aneka macam objek, luaskan wawasan
• Menjalin networking, perbanyak kenalan dari berbagai bidang usaha
• Menyiapkan mental anak, jangan sampai nanti merasa ‘dijerumuskan’, apalagi kalau dadakan.
• Menyiapkan mental pemilik tempat magang, karena biasanya pemilik usaha tidak punya gambaran soal menyediakan tempatnya sebagai sarana belajar, bahkan cenderung seperti tidak bangga akan apa yang ia jalankan (“Walaah, bantu-bantu mau bantu apa toh Bu, wong kita gini-gini aja kok… “). Pendekatan ini dilakukan jauh-jauh hari, tidak mendadak. Pada akhirnya magang ini justru bisa juga menjadi sarana promosi mulut ke mulut bagi usaha tersebut, karena anak maupun ortu yang senang dan bangga akan bercerita ke orang lain.
• Menyiapkan mental ortu, kadang juga mental keluarga lain seperti kakek nenek kalau tinggal serumah. Kadang kan ada yang merasa kalau magang itu hanya buang-buang waktu yang seharusnya bisa digunakan untuk belajar. Bahkan orang tua ada yang kurang berkenan anaknya belajar pada orang yang tingkat pendidikannya rendah. Padahal tingkat pendidikan tidak bisa selalu dijadikan acuan, kan. Ada lho pengusaha ‘kecil’ yang ibadahnya selalu terjaga dan produknya sudah masuk ke pasaran ekspor. Anak sekaligus bisa mengamati ini, bagaimana agar bisa tetap rajin shalat di masjid bahkan beribadah sunnah di tengah-tengah kesibukan produksi atau melayani pelanggan.

Usia 10 s.d. 14 tahun – Magang Level 1

• Magang aneka rupa (tema bebas)
• Observasi keberminatan, jadi minat dulu baru bakat
• Fokus pada tujuan adaptasi anak pada lingkungan baru dan mengasah adab berinteraksi dengan orang
• Gunakan network yang paling mudah dijangkau

Di awal usia ini, enaknya magang berkelompok dengan teman dekat, agar anak nyaman dan teman anak bisa ditanya-tanya juga oleh orang tua. Bu Diena sih biasanya minta izin ke sesama wali murid, bilang pokoknya diajak aktivitas seru dan nanti diantar jemput, biasanya bakal dapat beberapa anak yang mau ikut barengan. Kemudian meningkat ke magang dengan teman-teman baru, sekaligus untuk melatih anak bekerja sama.

Usia 14 s.d. 16 tahun – Magang Level 2

• Magang terfokus, sudah menjurus minat, bakat, dan deteksi awal karier
• Mencari network baru sesuai fokus anak, anak sudah diajak diskusi untuk menentukan tempat magang
• Menambah atau mengasah pengetahuan dan keterampilan baru.

Usia 16 s.d. 18 tahun

• Magang berbasis talent based project
• Hanya 1-2 bidang
• Memperjelas peran
• Memperjelas kebutuhan akan pengetahuan baru, melanjutkan studi atau aktivitas produktif terkait karier.

Mengingat selama magang ini anak bekerja, apa nanti tidak dikira eksploitasi pekerja di bawah umur? Sempat sih bu Diena kena tegur aparat salah satu kementerian yang kebetulan memang tetangga dari tempat usaha yang dijadikan tempat magang. Jadilah bu Diena ditanya-tanya. Semakin kaget yang menginterogasi karena anak-anak tidak boleh menerima bayaran. Soalnya, prinsip bu Diena, ini anak-anak kan sudah ‘ngerecokin’, meski kadang pemilik usaha yang mendesak untuk menerima ‘gaji’ karena sudah terbantu. Namun bu Diena bisa menjelaskan dengan baik konsep yang ia terapkan, sehingga tidak ada teguran lebih lanjut. Di sisi lain, orang tua juga harus siap minta maaf plus mengganti rugi, misalnya yang sudah pernah bu Diena alami ketika anak-anak magang di sebuah tempat pembuatan kerajinan tangan. Karena kurang hati-hati, beberapa produk pecah, dan pastinya meninggalkan trauma pada diri pemilik usaha untuk menerima anak magang lagi.

Anak-anak saya sih masih agak jauh ya, baru 3 tahunan lagi 10 tahunnya yang sulung. Tapi seperti kata bu Diena, mulai mencatat usaha teman-teman yang kira-kira bisa diajak bekerja sama untuk magang sepertinya boleh juga…