Sebagaimana banyak anak lain di berbagai negara yang terkena dampak pandemi Covid-19, anak-anak saya juga belajar dari rumah sejak bulan Maret 2020. Anak sulung saya duduk di kelas 2 SD, sedangkan adiknya merupakan murid TK A. Masih kelas awal, sehingga pelajarannya juga belum begitu rumit. Alhamdulillah, sekolah mereka pun masih tergolong “manusiawi” dalam memberikan tugas, tidak seperti curhatan beberapa teman.

Meski demikian, harus saya akui bahwa hambatan tetap ada. Memori ponsel saya kepenuhan akibat terlalu banyak menyimpan video tugas untuk disetorkan. Saya kadang kewalahan membagi waktu antara mendampingi anak dengan mengerjakan tugas kantor, khususnya ketika ada ujian pada hari yang sama. Adakalanya anak juga “mogok” karena mengantuk, terlebih pada bulan puasa kemarin.

Sampai kapan para orang tua harus “juggling” begini? Yang saya baca dari artikel-artikel tepercaya, para ahli pun tidak bisa menentukan dengan pasti kapan pandemi ini berakhir. Jadi, yang bisa kita semua lakukan adalah terus beradaptasi.

Pertengahan bulan Juli ini, tahun ajaran baru 2020/2021 akan dimulai. Sekolah anak-anak saya sudah mengirimkan informasi pendahuluan mengenai gambaran proses belajar mengajar nanti. Umumnya, hari-hari awal masuk sekolah pada tahun ajaran baru akan diisi dengan semacam sesi pengenalan dan pengondisian. Kebetulan anak-anak saya berada pada posisi naik kelas, maksudnya bukan dalam keadaan masuk ke sekolah yang benar-benar baru. Terbayang kalau baru masuk TK atau SD misalnya, pasti proses adaptasinya juga ekstra. Teman-teman sekelas anak pertama saya kabarnya tetap, sedangkan teman sekelas anak kedua saya akan berubah.

Baca Juga: Siapkan Diri Hadapi New Normal

Bagaimana persiapan saya sebagai orang tua dalam menghadapi periode baru pembelajaran ini? Tempo hari saya menyimak webinar yang diadakan oleh sebuah penyedia layanan belajar dari rumah. Webinar yang mengambil tajuk “Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring” tersebut salah satunya menghadirkan Ibu Achsinfina H. Sinta, M.Psi., Psikolog Pendidikan.

Bu Sinta banyak berbagi tentang tips mendampingi anak belajar di rumah. Diingatkan oleh Bu Sinta, perubahan kebiasaan memang menjadi sebuah tantangan.

“Tidak semua anak punya ketahanan dalam berubah atau beradaptasi dengan cepat,” sebut Bu Sinta. Sebagian anak mungkin akan merasa cemas atau takut, misalnya cemas tidak bisa bermain karena tugas sekolah yang banyak, hingga takut saat ada keluarga yang menganggur, sakit, atau meninggal. 

Kekerasan domestik menurut catatan Bu Sinta juga cenderung meningkat pada masa sekarang, dengan kondisi semua anggota keluarga berada di rumah. Karena bersama-sama setiap saat, potensi friksi antara anak dengan orang tua pun lebih sering terjadi. Kebiasaan-kebiasaan anak yang mungkin dulu luput dari perhatian orang tua yang seharian berada di luar rumah, kini terpampang nyata di depan mata. Perlu pendekatan yang tepat dalam menyikapi kondisi baru ini agar tidak berdampak negatif.

Untuk anak-anak usia sekolah dasar maka otomatis dalam menjalani belajar dari rumah tetap harus selalu didampingi oleh orang tua. Dalam membersamai anak belajar dari rumah, Bu Sinta mengajak agar orang tua memahami anak, bukan sekadar mengawasi dan menyediakan peralatan. Menantang, memang.

“Tantangan bukan hal menakutkan yang harus kita hindari, tetapi justru harus kita jalani dan hadapi bersama-sama. Pada saat anak-anak melihat bahwa ada ayah bundanya yang menemani, otomatis anak merasa nyaman. Kenyamanan ini sebetulnya yang diperlukan oleh anak,” terang Bu Sinta lagi.

Selain itu, kita perlu tahu gaya belajar yang efektif bagi anak. Dikutip dari Quantum Learning hasil karya Bobbi DePorter dan Mike Hernacki (1992), ada tiga gaya belajar anak:

1. Modalitas visual, bisa jadi kamar anak penuh dengan gambar-gambar untuk membantu belajarnya.
2. Modalitas auditori, anak ketika belajar sambil mendengarkan musik, dan lebih lancar mengingat sesuatu yang ia dengar.
3. Modalitas kinestetik, anak perlu bergerak ketika belajar, misalnya sambil berolahraga atau menari.

Dengan gaya yang sesuai, anak bisa lebih nyaman dan lancar dalam belajar. Dukung dengan tidak menghakimi, melainkan bantu anak belajar menurut gayanya masing-masing.

Baca juga: Memahami Gaya Belajar Anak

Hal-hal lain yang bisa dilakukan adalah:

1. Ajak anak diskusi untuk menyepakati bersama peraturan belajar di rumah.
2. Ajak anak membuat time table bergambar bersama, lalu diskusikan jadwal/rencana anak.
3. Orang tua tetap perlu mengobrol dengan guru agar terjadi kesinambungan dalam proses belajar mengajar dan bisa saling support.

Bu Sinta mengajak agar orang tua memahami anak. Kuncinya adalah mendengarkan, jangan hanya mau didengarkan.

“Mendengarkan itu adalah skill yang harus terus kita gali. Memang tidak mudah, apalagi menangani anak-anak berusia remaja. Perhatikan waktunya, perhatikan kata-katanya,” pesan Bu Sinta.

Baca Juga: Komunikasi Produktif dalam Keluarga

Untuk anak laki-laki, waktu diskusi atau memberikan motivasi yang tepat adalah pada pagi hingga siang hari. Anak laki-laki kemampuan kata-katanya terbatas, jadi kalau sudah malam, “stok” kata-katanya bisa jadi sudah habis. Adapun anak perempuan bisa diajak mengobrol sepanjang hari. Namun jika sudah remaja, waktu terbaik untuk anak perempuan adalah tiga hari setelah periode menstruasinya selesai, karena terkait dengan kondisi emosinya. Ayah bisa mengobrol dengan anak laki-laki sambil mengutak-atik kendaraan, ibu bisa berbincang santai dengan anak perempuan sembari memasak atau menonton drakor sama-sama.

Sebagai penutup, Bu Sinta menukil ucapan Ali bin Abi Thalib ra, “Didiklah anak sesuai zamannya, karena mereka bukan hidup di zamanmu.”

Kemudian selain perihal kesiapan orang tua, yang perlu diperhatikan juga adalah screen time anak-anak yang pastinya meningkat. Bagaimana tidak, sesi tatap muka langsung di sekolah digantikan oleh pertemuan daring atau tugas-tugas yang melibatkan internet, bukan? Terkait hal ini, American Academy of Pediatrics (AAP) atau semacam IDAI AS memiliki sederet rekomendasi untuk orang tua yang dimuat dalam situs healthychildren milik mereka. Sebagian besar tidak secara langsung berupa tips belajar secara daring, tetapi bisa memperluas pandangan kita tentang risiko dan manfaat lain yang mungkin ada.

Misalnya, selain untuk urusan pelajaran sekolah, orang tua disarankan memanfaatkan juga media sosial untuk menghubungkan anak dengan teman-temannya. Saya sendiri awalnya belum terbayang anak saya akan video call dengan teman-temannya di luar sesi yang memang sudah ditentukan sekolah, karena sebelumnya kami hanya video call pribadi dengan keluarga dan saya sendiri bukan tipe orang yang suka mengobrol lewat video dengan teman-teman dekat. Namun, ternyata mengobrol lewat video call dengan sahabatnya sepekan sekali menambah keceriaan anak saya. Ia tidak sampai menagih untuk menelepon lebih sering dan memang kami tidak menetapkan jadwal, tetapi ia terlihat semringah ketika waktu video call tiba.

Saat seperti ini bisa jadi anak juga lebih leluasa mengakses dunia maya melalui internet. “Mati gaya” karena di rumah saja, juga perlunya “ketenangan” bagi orang tua yang bekerja dari rumah acapkali menjadi alasan sehingga akhirnya melonggarkan screen time, bahkan mungkin membelikan anak gawai baru. Kesibukan dan kerepotan beradaptasi dengan kebiasaan baru bukan alasan bagi orang tua untuk melepas anak begitu saja. Ada baiknya orang tua selain memasang sistem filter yang diperlukan juga membekali anak dengan keterampilan memilah mana yang boleh diumbar di media sosial dan mana yang tidak. Kesepakatan jam maksimal anak-anak bisa mengakses internet untuk bermain game online contohnya, juga tetap diperlukan.

Panjang juga, ya. Memang, mendampingi anak belajar itu artinya kita sebagai orang tua juga harus selalu siap terus-menerus belajar, baik belajar pelajaran sekolah maupun belajar tips dan trik mendampingi anak.

Nah, siap menghadapi tahun ajaran baru yang berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya ini? Cerita, yuk, barangkali ada yang punya tips lain.